Üsküp Pedagoji Fakültesi’nde “Balkanlarda Türkoloji Çalıştayı” düzenlendi

Marmara Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü ve T.C. Üsküp Eğitim Müşavirliği iş birliğinde, TİKA’nın katkılarıyla bugün, Makedonya üniversitelerine bağlı Türkoloji bölümlerinin desteğiyle “Balkanlarda Türkoloji Çalıştayı” düzenlendi.

Üsküp “Az. Kiril ve Metodiy” Üniversitesi Pedagoji Fakültesi’nde düzenlenen çalıştaya TİKA Üsküp Koordinatörü Şeyma Babayiğit, Üsküp Yunus Emre Enstitüsü Müdürü Yunus Dilber, MATÜSİTEB Genel Başkanı Tahsin İbrahim, Pedagoji Fakültesi Bölüm Başkanı Prof. Dr. Adnan Kahil, Kuzey Makedonya Türk Öğretmenler Derneği Başkanı Vildan Daut, Marmara Üniversitesi’ni temsilen Kafkas Dil ve Kültürleri Anabilim Dalında Dr. Öğr. Üyeleri, Uluslararası Balkan Üniversitesi, Üsküp, İştip, Kalkandelen Türk Dili ve Edebiyatı Bölüm Başkanları ve öğretim üyeleri, Pedagoji Fakültesi öğretim üyeleri, öğretim görevlileri, akademisyenler ve diğer davetliler katıldı.

İştip Türk Dili ve Edebiyatı Bölüm Başkanı Prof. Dr. Mahmut Çelik’in açılışını gerçekleştirdiği çalıştay kapsamında Türkoloji ve Eğitim Fakülteleri bünyesinde Türkçe Öğretmenliği Bölümlerinin mevcut durumu değerlendirilerek, karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerileri ve kararları alındı.

“Türkçenin bu topraklarda yaşatılması en büyük hedeflerimizden biridir”

TİKA Üsküp Koordinatörü Şeyma Babayiğit, TİKA’nın eğitim ve Türkolojiyi destekleyen projeleriyle ilgili bilgi vererek, TİKA’nın en önem verdiği alanlardan birinin eğitim olduğunu ifade etti.

Babayiğit, “Birçok alanda, sadece fiziki ve teknik alt yapı destekleriyle kalmayıp aynı zamanda Türkçe eğitimin devam etmesi, Türkçenin geliştirilmesi için kurslar, çeşitli etkinlikler de düzenliyoruz” dedi.

Yılda yaklaşık 10 bin kadar öğrencinin TİKA’nın eğitim projelerinden yararlandığını belirten Şeyma Babayiğit, “Biz 2005 yılında Üsküp’te faaliyete başladığımız günden bugüne kadar yaklaşık olarak 400 eğitim projesini hayata geçirdik” diye ifade etti.

Kalkınma yardımları çerçevesinde kurum olarak her desteği vermeye gayret ettiklerini söyleyen Şeyma Babayiğit, “Çalışmalarımız bu yönde yine devam edecek. Her türlü fakültelerimize, hocalarımıza sadece teknik destek değil, aynı zamanda farklı projelerle de destek oluyoruz” diyerek, Türkçenin bu topraklarda yaşatılmasının en büyük hedeflerinden olduğunu sözlerine ekledi.

“Bu topraklarda Türkçenin yaşatılması için çalışmalara devam ediyoruz”

Üsküp Yunus Emre Enstitüsü Müdürü Yunus Dilber, TİKA’nın destekleriyle gerçekleşen çalıştaydan verimli çözüm önerileri alınmasını dilerken, MATÜİSTEB Genel Başkanı Tahsin İbrahim ise ilkokul eğitiminden başlayarak üniversite eğitimine kadar Balkanlarda Türkçeyi yaşatmaya gayret ettiklerini söyledi.

Son dönemde TİKA’nın Pedagoji ve Türkoloji bölümlerine verdiği desteklerin önemli olduğunu vurgulayan Pedagoji Fakültesi Bölüm Başkanı Prof. Dr. Adnan Kahil, sadece sınıfların yenilenmesinin yeterli olmadığını, aynı zamanda kadroları geliştirmenin, kitaplar yazmanın, branş dersleri için kitaplar temin etmenin ve diğer çalışmaların da bu bölümler için önemli olduğuna dikkat çekti.

Türkolojide var olan sorunlara çözüm önerileri sunuldu

Açılış konuşmalarının akabinde ise her bölgedeki Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü temsilcileri bölümleri hakkında bilgi vererek, çözüm önerileri konusunda görüşlerini beyan etti.

Çalıştayda, birkaç önemli noktaya vurgu yapılarak, Kuzey Makedonya’da Türkolojinin tarihi ve kurumsal gelişimi, kuruluş süreçleri; Türk Dili ve Edebiyatı eğitiminde karşılaşılan güncel sorunlar, müfredat ve materyal eksiklikleri, öğrenci ilgisi ve öğretim eleman ihtiyacı; Balkanlar’da Türk kültürünün yaşatılması ve Türkolojinin rolü, saha Araştırmaları ve sözlü kültür çalışmaları, kültürel işbirlikleri ve etkinlileri,

Türkoloji Bölümleri arasında ve Eğitim Fakülteleri işbirliği olanakları, Türkiye-Makedonya Üniversiteleri arasında öğrenci ve öğretim elemanı değişimi, ortak projeler ve yayınlar, Yunus Emre Enstitüsü ve diğer kurumlarla iş birliği imkanları, dil kursları, kültürel faaliyetler, burs programları; Türkolojide dijitalleşme ve yeni yaklaşımlar, çevrim içi ders içerikleri, dijital kütüphaneler vs. gibi konular ele alınarak çözüm önerileri sunuldu.